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繼校園足球特色校之后，校園足球又邁出關鍵一步，足球“踢”進了幼兒園。2019年3月26日，教育部辦公廳發(fā)布了關于開展校園足球特色幼兒園試點工作的通知，意味著校園足球從中小學生向幼兒園拓展，真正實現(xiàn)“足球從娃娃抓起”。

足球踢進幼兒園，“足球從娃娃抓起”真正實現(xiàn)

2015年隨著《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺，教育部等六大部委成立了全國青少年校園足球工作領導小組并印發(fā)了《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，如今，四年的時間過去了，足球特色學校已經(jīng)建設了超過2萬所，中小學生群體已經(jīng)成為校園特色足球的主要訓練者，《意見》實施已取得階段性成果。中國校園足球教育已經(jīng)形成“特色學校+高校高水平足球運動隊+試點縣（區(qū)）+改革試驗區(qū)+‘滿天星’訓練營”的教學體系，以及“校內(nèi)競賽-校際聯(lián)賽-選拔性競賽-出國交流比賽”的競賽通道體系。

2018年教育部印發(fā)《全國青少年校園足球改革試驗區(qū)基本要求（試行）》提出，各試驗區(qū)要根據(jù)世界足球強國在兒童5歲左右就開始足球啟蒙教育的普遍情況，進一步下移普及重心，積極將足球運動向幼兒園延伸。足球“踢進”幼兒園！

國際著名兒童心理與兒童足球教育專家殷紅博指出：3到6歲是幼兒的運動興趣、運動習慣、運動認知和運動技能產(chǎn)生發(fā)展的關鍵期，這一時期建立起來的運動興趣、運動習慣將持續(xù)一生。而足球運動正是培養(yǎng)孩子運動興趣、運動習慣的最佳運動。

球王馬拉多納足球生涯從3歲開始，父親給了他一個足球，并從此成為他的最愛；當今足壇第一人梅西，5歲開始在街區(qū)少年隊踢球，教練是他父親……幼兒期開始接觸足球或接受訓練，是很多世界級球星都有的經(jīng)歷。

幼兒足球運動的最高價值是它的教育價值。幼兒足球運動是讓幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智力素質(zhì)全面發(fā)展的第一運動，是任何體育運動都無法替代的。

在世界上很多足球發(fā)達國家，例如巴西、阿根廷、西班牙，很多孩子從會走路時就遇到了足球，拿足球進行玩耍，針對幼兒園孩子的足球訓練已經(jīng)非常有序地展開。

教育部此次明確指出，足球運動向幼兒園引伸！幼兒園足球時代真正降臨！

教育部辦公廳關于開展足球特色幼兒園試點工作的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，落實《國務院辦公廳關于印發(fā)<中國足球改革發(fā)展總體方案>的通知》《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，加快推進校園足球普及，夯實校園足球發(fā)展根基。經(jīng)研究，決定從2019年起開展足球特色幼兒園試點工作（以下簡稱試點工作），現(xiàn)將有關要求通知如下。

一、試點工作的指導思想與工作目標

（一）指導思想。全面貫徹落實全國教育大會精神，牢固樹立健康第一的教育理念，幫助幼兒在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

（二）工作目標。將試點工作作為各地校園足球推廣普及體系的重要內(nèi)容，引導各級各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動，促進幼兒身心健康全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、試點工作的原則與范圍

（一）試點原則。1.足球特色，全面發(fā)展。以普及性的幼兒足球游戲培養(yǎng)廣大幼兒濃郁的足球興趣，營造良好的足球文化氛圍。同時開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，促進幼兒基本運動能力的全面發(fā)展。

2.公益普惠，立足長遠。要著眼于中長期發(fā)展，牢牢把握公益普惠基本方向，從實際出發(fā)，量力而行，注重引導，鼓勵多元化發(fā)展，根據(jù)幼兒年齡段特征開發(fā)幼兒足球等游戲項目，制定幼兒足球?qū)嵤┯媱潱瑘詻Q克服和糾正“小學化”傾向。

3.尊重規(guī)律，興趣為主。要遵循幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，把握幼兒足球發(fā)展規(guī)律和特點，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展方式，讓幼兒享受足球樂趣，培養(yǎng)足球興趣。堅持以游戲為基本活動，珍視幼兒游戲活動的獨特價值，保護幼兒的好奇心和學習興趣，尊重個體差異，靈活運用集體、小組和個人活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行足球游戲。

（二）試點范圍。各省級教育行政部門要根據(jù)本地校園足球發(fā)展實際情況，優(yōu)先在全國青少年校園足球改革試驗區(qū)、試點縣（區(qū)）和“滿天星”訓練營所在地穩(wěn)步推進試點工作。

三、試點工作的任務要求

（一）幼兒園必須把保護幼兒生命安全和健康放在首位，落實園長安全主體責任，健全各項安全管理制度，并通過足球等各類游戲活動提高幼兒感知、體悟、躲避危險和傷害的能力。

（二）幼兒園要創(chuàng)建激發(fā)幼兒探究足球興趣、強健體魄、自主游戲的教育環(huán)境，調(diào)整幼兒園活動區(qū)域設置，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設開放的、多樣的區(qū)域活動空間，為幼兒提供有利于激發(fā)學習探索、安全、豐富、適宜的足球游戲材料和玩教具，防止盲目攀比、不切實際。

（三）幼兒園要充分利用本地足球資源，遴選、開發(fā)、設計一批符合幼兒身心特點的足球游戲活動，豐富游戲資源，滿足幼兒開展足球游戲活動的基本需要。充分發(fā)揮幼兒園家長委員會作用，鼓勵家長共同參與足球等多種游戲活動。

四、試點工作的組織實施

（一）全國校足辦將盡快出臺“足球特色幼兒園足球活動指南”，組織開展園長和教師培訓，指導相關工作開展。

（二）各省級教育行政部門要高度重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，穩(wěn)步推進試點工作，因地制宜開展足球特色幼兒園遴選創(chuàng)建工作，于2019年7月1日前足球特色幼兒園申報表電子版材料（附件1）和足球特色幼兒園申報匯總表紙質(zhì)版材料（附件2）報送至全國校足辦，每省份推薦指標范圍為50—200個。推薦指標可結(jié)合各地工作實際情況作適當調(diào)整，確保成熟一個發(fā)展一個。

（三）各省級教育行政部門要加強分類指導，遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持以游戲為基本活動，帶動校園足球更加廣泛地普及和深入發(fā)展。

（四）各省級教育行政部門要將有關試點工作進展情況及時反饋全國校足辦。全國校足辦將把各地試點工作開展情況作為全國青少年校園足球改革試驗區(qū)、試點縣（區(qū)）和“滿天星”訓練營遴選創(chuàng)建的重要依據(jù)，并在全國青少年校園足球工作年度總結(jié)活動中積極宣傳推廣優(yōu)秀足球特色幼兒園、園長及教師典型工作經(jīng)驗。